网课和实体课有什么区别？我该选哪一个？
最近，有家长在和小E聊天时谈到了网课，他们认为网课省时省力，随时随地给孩子外教，孩子受到更多关注。小E不得不说，从这些方面来看，网课确实很有吸引力。但是，如果在线学习真的如此有效，为什么国内外都是以课堂教学为主呢？真正的原因是，从语言学习方式和孩子科学认知的角度来看，互联网无法替代课堂教学。
小娥真诚建议大家认真阅读这篇文章，网课和实体课，选哪一个？
网课和课堂教学有什么不同？
感知知识的渠道不同
当孩子学习时，第一步是感知知识。如果他们不能感知这些知识，更不用说学习的下一个过程：理解、想象和推理了。
孩子上小学以后，你会发现有的孩子觉得制度很好。当他们接触到外部知识时，他们似乎有许多扇门打开，然后知识通过这些门进来。有的孩子对知识不敏感，有的知识进不去。他可能只打开一扇门，只有一小部分知识能进来。这是为什么？部分原因是儿童的感觉系统，即儿童对知识的感知不同。
如何让孩子在课堂教学中感知知识？通过视觉、听觉和触觉感知全方位的信息。孩子们不只是坐着看着听着，还有活动。孩子们需要通过玩游戏、做项目来感知知识。
让我们想象一下，如果你和一个人交流，你愿意和他面对面聊天还是和他视频？这两种感觉会一样吗？当孩子的感觉系统还在发育时，让孩子置身于身临其境的场景中，会直接影响孩子对知识的感知。
网课如何让孩子感知知识？隔着冰冷的屏幕，孩子们虽然能听能看，但听人声、听声音、看真人、看视频，带给孩子的是一种有感
会一样吗？
一种是被动学习，另一种是主动学习
看一张图，美国国家训练实验室研究证实，学习方法不同，学习者的平均效率完全不同，这就是众所周知的“学习金字塔”。研究表明，儿童在听说方面的吸收率只有5%，阅读是10%，听看是20%，演示示范是30%。而上述教学方法对学习者来说都是被动学习。
也就是说，孩子学习后很快就忘记了，很难将知识储存在长时记忆中。以及一些高效的学习方法：小组讨论，吸收率达到50%，吸收率达到70%，把知识传授给别人的吸收率可以达到90%！
在我们的课堂学习中，听力在一节课上大约占20分钟。对于孩子来说，其余的时间都是集体游戏和角色扮演的形式。对于年龄较大的孩子，是以小组讨论、角色扮演和向他人传授知识（发表演讲）的形式。课堂的设置是主动学习为主，被动学习为辅。
在线学习中，学生主要通过听、读、听、看、看老师的宣讲等方式进行学习，这些都是被动学习，只能作为辅助学习。
一种是一个人的学习，另一种是同伴学习模式
有一位母亲，北京大学的老师，现在还在教英语。尽管她妈妈的英语很好，她还是给孩子报了班。她说：“我想让我的孩子和其他孩子一起学习。”
孩子在学习时有很多心理活动。他们不是简单地听，而是观察、模仿、比较和竞争。
学习不是一个人的事。课堂上常见的现象是：当a对一个知识点感到困惑时，B给a做一个展示，然后a观察后可以模仿，而a观察模仿的环节涉及一系列心理活动，也是一个学习的过程。
在课堂上，我们也有很多小组讨论活动：两个人讲，四个人讲完
做一个项目或解决一个问题，在同学面前做一个演讲，展示你所学到的东西。学习需要同伴。
当老师讲朗读时，在朗读环节，老师会先朗读一遍，然后把学生分成两组，通过比赛让他们朗读，然后让孩子们扮演不同的角色，把故事赋予表演。通过这样的合作和竞争，阅读是不是更有趣、更有效？
在精读中，老师会问很多诸如谁、什么、在哪里、何时、为什么等发散性思维问题，你会发现每个孩子给出的答案都不一样。16个孩子有16种答案。对于一个孩子来说，他自己的答案是复习，其他15种答案是知识摄入和学习。知识不仅来自老师，也来自学习同伴。
当我们给孩子口述单词时，我们读一个，他们写一个，这是他们讨厌的，但如果我们以不同的方式分成两组，通过竞争分数来拼写单词，孩子们就变得非常活跃。良性竞争的同伴学习模式显然会更有趣、更有效。
在网课上，老师只关注一个孩子，短时间内会让孩子开心，但对于长期学习来说，很可能会阻碍孩子的学习动力。
为什么孩子在学校要表现良好？回家后把作业做好？很大一部分原因是他想引起老师的注意。他不是学校里唯一的一个。如果你想要得到老师的关注，你需要努力工作，刻苦学习。这样一种良性的竞争关系，对孩子的学习很有帮助，甚至可能成为孩子的学习动力。
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Y（尝试）-应用（实践）。
即使在信息爆炸互通的时代，实体课堂教学依然是孩子们的最佳选择。英语知识的学习和能力的培养不应追求效率和速度，而应稳步发展。在线学习可以作为课堂学习的补充，帮助我们提供丰富的课外资源和实践频率；线下学习虽然相对“麻烦”，但有些麻烦是省不了的。
一个人的生存和学习是一个经历的过程。如果我们中断了人与现实的联系，那么我们应该只学习知识，而不是知识。回学乐佳看更多
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