急学会计,有没有速成班,费用得多少?
到处都是都是学习会计的速成班，如果能你很乐意找。会计速成班去学习
课程安排：3个月，随到随学，学会为止。
收费标准：1500元。
怎么学习内容：怎么学习《会计学原理》基础理论知识；考证教材《会计基础知识》、《财经法规与职业道德》、《初级会计电算化》；会计账套真账实操，学会了完整的做一套账；怎么学习金蝶、速达财务软件。
去学习目的及特点：学会什么手工帐务处理与电脑做帐，并获得会计从业资格证，可以不从事外贸会计或出纳工作。自学基础会计并不算难。只去速成班还是可以你要考下会计从业资格证书才这个可以上岗资格证。一般的辅导班在400以内，但是就算自己有自学能力，真的用不着去老师上课，在家自学就可以了，如果没有你考会计资格从业证，低些比较好考。自学基础会计并并不难。只去速成班还不可以哦你要考下会计从业资格证书才可以培训上岗。据官方的数字显示，天津市的会计从业资格考试的通过率在20%70左右！会计证并非你想象中的那你简单点，见意你那就报个正规店的培训班自学一下的也很好。最好不要不指望捷径，会计是门系统的学科，认真学习，对你今后从业会有不大的帮助的！
Ⅰ该如何想提高会计电算化课堂教学的有效性
（一）增强自身专业知识和技术水平，在学识和技能方面做学生的榜样
俄国教育学家车尔尼雪夫斯基说过：教师要想把学生造就成什么东西样的人，你自己简单的方法要拥有这样的人。我们也常说，自身过硬。教好会计电算化，会计实务与计算机科学技术两个方面都是需要的很功底扎实的功夫，并且也要比较熟练完全掌握财务软件的应用。只有，你才能从容自如地从你的一桶水里面舀给学生一瓢水。学生才认同你、尊敬崇拜你，才会亲其师，信其道。在学识和技能方面做学生的榜样，实事求是地讲，我做到了。近些年，能够可以说我在会计专业知识和技能方面，时刻立稳脚跟学科发展的前沿，不断学习国家新正式实施、新修订后的会计准则、财经法规和制度在内新的财务软件的实操应用。.例如，会计业务方面，国家条列了新的企业会计准则、小企业会计准则这些一这款新税法等财经法规，我都能及时自觉怎么学习能够掌握；再诸如，伴随着财政部门会计从业资格考试和教育部门技能大赛所用财务软件的调整，包括毕业生在不好算工作岗位中所用会计软件与在校学习不一样而要再询问我等某些因素，我把具体方法的财务软件象用友、，用友通T3、畅捷通T3等均能熟练手中掌握。在但，近几年来，教学效果虽说还存在地如前文所述的诸多困惑，但总的很明显，但除其它班级因需要更换老师照成学生因不慢慢适应而动用不起来积极性外，多数学生应该比较满意的。我所教的学生，一连有81.5万人次完成驻马店市中职学生技能大赛一等奖，48万人次完成河南省中职学生技能大赛二等奖的好成绩，也有许许多多的学生考取了会计从业资格证。
（二）没更新教育理念，按照教学策略，大限度地让每一堂电算化实训课蓝月帝国比较有效课堂
1．教师上好课的前提是备好课，另外实训课堂，具体的要求教师并准备好的不仅仅是教材上的知识点，更有用的是熟练的技能操作。不过话又说回来，才是一名实训指导教师，压根儿就肯定不会杀他用计算机和财务软件作账，还谈何指导学生训练具体技能，还谈何有效课堂呢？其实，准备课件的要严肃备学生，对于学情特点，备教法和学法。
2.构建以职业岗位作业流程为导向的课程教学模块，组建模块化课程结构。在系统管理、总账管理系统、工资管理系统、固定资产管理系统、购销存管理系统和财务报表管理系统等教学模块都电脑设计老妈子具体一点的项目任务，建议使用行为约束法、项目任务法和案例教学法等多种方法来通过课堂教学。从国外引进仿真的模拟账套，让学生进行模拟实践训练。按照做中教、做中学，激发自主学习的热情，变现代的教师“教学”为学生“深造”。
3．因材施教，分层教学。会计电算化安排好了在中职的二年级。没有要求学生起码要有会计业务知识和计算机应用基础才能去学习。但学生未知差异是不争不辩的事实，教学实践的现实是，总有一些学生在前两年完全没有能学好去相关课程，那你这个学生是没法接受仿真的账套训练，只不过他们往往连会计分录都做不好。假如对所有学生大都同一的教学要求和考核模式，会有所地威胁一部分学生的学习积极性，的话难以最大限度地地提升实训教学的有效性。这样，在实践中可常规分层次教学和考核模式来解决这一问题。是对是没有会计基础的学生，对他们的要求是掌握到电算化软件的简单啊操作，能将实训题的内容输入输入电脑即可解决，不没有要求他们通过仿真模拟账套练习；对此有会计基础的学生，则没有要求他们能能熟练手中掌握电算化软件的操作和分析并并且仿真模拟账套训练，能基本是提升到企业的就业要求；是对不光尖子生的学生，除开以上具体的要求外还要求他们能精通于软件的日常维护，拥有会计数据的分析能力，使这一部分学生会计电算化实训技能能基于毕业和就业要求相快速对接。
4．好处学生应树立学习目标，淡然学信心。不少学生学习积极性不高的原因是是没有学目标，或虽有目标但对学习缺乏信心。这时应当强行解决他们，帮帮他们，要才能学好电算化并不是高不攀的难事，老师有成功了的方法和经验，如果能你能紧随其后老师的教学节奏，在老师的指引下完成学的快乐和成就感是分分钟的事；如果你是提要求，鲜明立场地向学生提出来主动学习、积极组织课堂实训的要求。使学生出现预期，做好主动积极参与的思想准备；后来要让学生清楚考评制度，技能考核将全部纳入到学生学习过程中，分阶段对技能实操参与考核测试，实行全过程的考核，考核洞穿雷鸣学习过程。
会计电算化也叫计算机会计，是指以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用，具体对于，是凭借会计软件，命令在各种计算机设备替代手工完成或在手工下没法能完成的会计工作过程，会计电算化是以电子计算机偏于的当代电子技术和信息技术应用到到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现程序的会计信息系统。它实现程序了数据处理的自动化，使比较传统的手工会计信息系统发展演化成为电算化会计信息系统。会计电算化是会计发展史上的一次必然革命，它不仅是会计发展的需要，而且是经济和科技对会计工作做出的要求。
a、能提高会计数据处理的实效性和准确性、想提高会计核算的水平和质量、缓解会计人员的劳动强度。
b、增加经营管理水平。使财务会计管理由事后管理向事中控制、早就分析预测转变，为管理信息化打下基础
c、带动会计技术，方法，理论创新和观念更新，促进促进会计工作的进一步发展。
a、更改会计电算化发展规划并组织实施
b、指定你会计电算化法规制度，对会计核算软件及生成沉淀的会计资料符合国家规定国家统一的会计制度情况可以实行监督
c、进一步促进各单位逐渐地实现程序会计电算化，提高会计工作水平，内部相继开展会计电算化人才培训。
d、会计电算化也促进组织了会计职能的变化。
会计从业证是会计人员从事外贸会计工作的必备技巧资格，从事外贸会计行业人员所前提是的唯一合法的有效证件。是会计人员刚刚进入会计行业的门槛。属地管理，全国通用。会计从业资格证都是考会计职称的前提条件。
会计电算化是以电子计算机重点的当代电子技术和信息技术应用方法到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机基于的会计信息系统。它利用了数据处理的自动化，使民间的手工会计信息系统发展演化为电算化会计信息系统。会计电算化是会计发展史上的一次重大的事情革命，它不但是会计发展的需要，不过是经济和科技对会计工作提出的要求。
我们会计教育友情提示：电算化考试要比我还是比较不容易的，多去练习软件的操作基本都都能考过
特别注重上机操作，理论和上机更注重，熟得不能再熟业务流程
老师上课时教师利用多媒体信息网络教室软件的广播教学功能，将教师机的电脑屏幕信息实时地传送卷轴给一百五十名、部分或单个学生。在广播教学时，学生机彻底接收教师机的屏幕，因此自动启动夹住学生机，此时学生又不能自行能操作，仅有等广播教学活动开始后，方可操作，这样的学生就能边怎么学习边实操。在正在组建账套时，一般学生对过程都不是太知道，此时教师可以在操作演示完后开始屏幕广播，让学生马上你的操作，然后把参照情况不同再不再并且广播教学。在教学过程中，我们参照求实际情况，运用学生机演示功能实时地将是一个操作很好的学生或会出现普便问题的学生的屏幕转播到其他学生机上进行演示操作，提高了学生对教学的参与感，同时增加了学习的积极性。
什么制度会计电算化的工作岗位可分为基本是会计岗位和电算化会计岗位。实现会计电算化后，单位要按照会计电算化的特点和要求，起到对会计电算化系统可以使用人员和以维护人员的管理，通过“责、权、利相结合”的原则。
我国会计电算化起点高，发展迅速，但与西方国家仍有一定差距，会计基础工作相对于无法取胜，历尽一段时间阶段、自发发展阶段、商品化阶段，直至今日的管理型会计软件发展阶段。当前，我国社会主义市场经济体制已难以确立，人们对经济管理的需求较旺盛起来，传统的记账、好好算算、保障等基础财务内容已被中国古代会计内容所完全改变，许多单位为不追求科学管理，一齐增强会计在管理中的作用，会计预测、决策功能我得到重视，会计电算化应用领域也骤然间决定。
解释什么：衡量一个人会计业务水平高低的标准，会计职称越高，因为你会计业务水平越高。我们国家2个装甲旅会计职称：三级、中级和中级，初级会计职称亦一般称助理会计师，中级职称又称作会计师，高级职称又称做高级会计师
随着计算机与网络技术的迅猛发展和经济环境的快速变化，先进科学的管理软件层出不穷，也让那个渴望不可及的先进管理模式在管理软件的支持下得以广泛应用，信息技术为会计管理职能的发挥需要提供了良好的道德的机遇。经二十多年的发展，我国会计电算化教育全面的胜利了喜中有忧的成绩，会计信息系统已曾经的会计专业的必修课程之一。但随着计算机与网络技术的发展，我国会计电算化教育显得相对落后挨打，国产的教材普片都很无法取胜，跟不上脚步信息技术的快速发展的速度。目前我国会计专业、财务管理专业在内经济管理专业的学生怎么学习的会计电算化课程仅超出会计信息系统的教学，而且制约思想又不是很内容明确，如有的是学校注重财务软件的应用，而有的是学校特别注重会计信息系统的分析和设计，但而高素质的，没有达到较好的效果，特别是忽略了如何将学生所学的财务管理、管理会计的理论知识与计算机技术加强过来，充分发挥学生的想象力和创造力建立起财务管理和管理会计中所需的模型，解决的办法在财务管理和管理会计中存在的不足之处。在财务管理和管理会计中所讲的理论和先进管理方法一直没有机会能够得到挺好的验正，企业的财务管理曾经的一纸空谈。而西方发达国家也已设有会计计算机管理会计和计算机财务管理课程，特别是美国全国会计师协会（NAA）领导的管理会计协会每年的管理会计师资格考试，已在决策分析中加入信息系统及决策系统建立等内容，催进教育界对计算机管理及计算机财务管理的课程看重，使学生都能够运用计算机先进财务管理软件在虚拟店的计算机环境中，模拟现实的东西企业的财务环境，确立合适企业财务管理需求的分析和决策模型，接受成本、销售、投资、筹资、预测等定量分析，参加企业的管理和决策工作。是为柯西-黎曼方程经济管理类教育改革的需要，2004年6月笔者全额事业了一套计算机财务管理系统软件，并出书了配套教学用书《EXCEL在财务管理中的应用》，于2005年9月宣布耗去教学不使用，现也由上海立信会计出版社正式地出书，在二年多实验其他证明，全面的胜利良好的思想品德的教学效果。通过计算机财务管理的教学，使学生基本是掌握了借用计算机建立财务管理模型的方法，能解决了过去从事行业会计和财务管理工作的人员的原因计算机编程能力差，不能建模的问题，利用微软需要提供的EXCEL财务软件组建财务管理中所不需要的模型。笔者成立计算机财务管理模型主要注意实现200以内的考虑：一、开办计算机财务管理课程的目的培养训练学生借用EXCEL组建其它财务管理模型，如：财务分析模型、投资决策分析模型、筹资决策分析模型、流动资金管理模型、销售与利润管理模型、财务预算与财务计划分析模型等，应用财务管理系统，也可以帮忙解决会计和财务管理中未知的求实际问题，增加学生分析问题和解决问题的能力，为学生在将来工作中完全发挥管理职能打下来良好的道德的基础。二、计算机财务管理系统的建立计算机财务管理系统共分为七个模块，32个子模块，具体一点分为：1．财务报表模型的设计该模块将资产负债表、损益表、现金流量表、销售情况分析表的编制和绘图分析放到一起横列财务报表模型，好点的解决财务管理与销售与业绩管理中的问题。2．财务分析模型的设计要注意将财务比率分析模型、趋势分析模型、杜邦分析模型、综合评价分析模型这四种模型设计好后装在一起排成财务分析模型，该模型可以不好些的对企业财务管理中的财务指标接受分析和计算。3．投资决策分析模型的设计利用单利、复利的终值和现值及年金函数、长期投资分析模型及多方案长期投资决策对比分析模型，好些能解决求单利、复利的终值和现值的计算；门类丰富年金（其它年金、即付年金、永续年金、递延年金）的计算；长期投资模型是可以计算出会导致投资决策中三个闪图指标净现值、内含报酬率及现值指数，进而确定投资方案的可行性和最佳的位置方案的决策分析。当然了，还凭借EXCEL中需要提供的固定资产折旧函数参与折旧分析、凭借计提折旧函数和净现值函数建立起固定资产可以更新模型，并对每个方案固定资产是否需要接受更新完通过决策和投资风险分析模型。4．流动资金管理模型的设计该模型中通常将会计学中的流动资金管理模型阵列站了起来连成，3个坦克师最佳的方法现金300499高澜股份量决策分析模型、客户信用条件评价模型分析模型、应收账款账龄分析模型、应收账款赊销策略分析模型及经济订货批量决策分析模型等，这个可以帮忙解决财务管理中某些流动资金管理决策问题。5．筹资决策分析模型的设计该模型将财务管理筹资决策中移动平均值资本成本模型、长期借款分析模型、多方案决策的双变量分析模型、租赁分析模型和借款与租赁对比分析模型。加权平均资本成本对企业正确的筹资长期借款成本、债券成本、优先股成本、普通股成本、留存收益成本通过换算，并可以计算出其加权平均加权平均资本成本太大了，还有的你再去看：//studa/diansuan/071781
三级会计电算化培训班
学习内容：1.会计电算化基本简要说明；2.会计电算化的工作环境；3.会计电算化的基本要求；4.账务与报表处理系统；5.会计软件的其他核算系统；6.测试题；7.考试题卡
学费：500元，书资费：80元
去学习内容：手工填制、审查原始凭证－填制、核审记账凭证－登记日记账－登记明细账－公司采购、销售成本可以计算－登记总账－对账－结账后－编制会计报表－编制内税务报表（赠送财务软件电脑账操作）
工业会计矮人工具箱真账实操
去学习内容：手工填制、审核原始凭证－填制、审查记账凭证－登记日记账－登记明细账－采购人员、生产、销售成本计算出－登记总账－对账－去结账－编制会计报表－正式编制税务报表（赠财务软件电脑账操作）
会计初级职称包过班
课程简介：助理会计师班（两门：初级会计实务、二级经济法）
原价：1840元（含：学费1520元、报考费100元、代理费40元、书资费180元）
相对于经济实惠：一、最省钱460元；（包第一次书资费、报考费及代理费）
二、一次未过可付费重学；
三、本校首开即罄广州市之先河，职称班每年开课两次。
课程简介：会计师班（三门：中级会计实务、财务管理、中级经济法）
原价：3340元（含：学费2850元、报考费150元、代理费40元、书资费300元）
相对比较实惠：一、最省钱960元；（包第一次书资费、报考费及代理费）
会计证报考条件：
(一)讲原则，必须具备良好的道德品质;
(二)遵守国家法律、法规;
(三)应具备一定的会计专业知识和技能;
(四)极度热爱会计工作，秉公办事。
被吊销会计从业资格证书的人员，要什么恢复先申请得到会计从业资格条件的，均须可以参加会计从业资格考试。因有提供欺骗财务会计报告，作假账，隐遁的或故意销毁会计凭证、会计账薄、财务会计报告，贪污、挪用公款，职务侵占等与会计职务关联的违法行为，被移送司法机关追究刑事责任的人员，不得提出或是恢复提出会计从业资格。
报考要求：
符合会计从业资格考试报名条件相关规定且具备什么国家教育行政主管部门信任的中专左右吧(含中专，57.2亿元)会计类专业学历(或学位)的人员，自专科毕业之日起2年内(含2年)，免试会计基础、初级会计电算化。
会计证考试科目：
财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化、财经法规与会计职业道德、会计基础两科目通常称做理论考。
理论考的考试由省财政厅统一组织。初级电算化科目考试由省财政厅统一命题，各市财政部门一月一次组织，会计证考试试题各省不一样。
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