老黄可以坚定地告诉你，要求不是很高。
你一定要问为什么？
老黄今天就来回答问题~~~（根据人群分析：老黄调查了会计专业学生和会计工作者的实际情况）
作为一名大学老师，我想对会计专业的同学们说：你们需要面对高数，这对文科生来说有点难，但对一些理科生来说并不容易。
会计专业有文科生和理科生。其实对数学的要求不能说高，那我们为什么要学高等数学呢？
那就是培养学生的数学思维逻辑，也就是说你的数学水平不是阻碍你学会计的主要因素。况且学校不考高数考学生，考试题目一般不是很深奥，不及格的也是少数。
所以，学科，不要怕自己是数学薄弱的文科生，学不好。如果你对会计感兴趣，你可以放心地学习。
为了证实这一点，老黄还亲自请教了从事会计行业的朋友，一起来看看他们的答案吧~
PS：会计对数学要求高吗？
朋友1总账会计：不高。基层财政用财务软件，懂会计科目，会看报表。高级财务管理岗位主要是分析一些财务指标。分析数据并不难。很难理解企业内外部资源、产品竞争优势等，数学问题不难解，决策也难。
PS：会计对数学要求高吗？
朋友二号收银员：不高。会计中的算法基本上都有公式。只要用计算器。只需将复杂的成本和利润分类后应用公式即可。
PS：会计对数学要求高吗？
朋友3号会计：不高，可以说没什么关系~~~
总而言之，其实没有多大关系，受试者也不用为以后的上岗发愁了！
希望以上的回答能对主体有所帮助~~
这是从事会计教学十多年的老黄
拜师学艺，通过了很多证书，考试也有一定的经验。会计实际上是一条不断学习的道路。
如果还有其他问题（不管是会计问题、感情问题，还是更多未知的问题），老黄都在这里告诉你一切，详细解答！喜欢就认同，感慨就点评，有用就收藏，实用就感谢，提问就共同进步！
你不知道如何在数学中学习会计吗
答案是交会计硕士。
高校会计专业培养方案呈现以下特点：
大一、大二的基础课程涉及面很广。除了必修的数学、经济学基础课程外，财会乃至泛商务领域的相关课程都有机会出现在高校的课程安排计划中；初、高年级基本以学科本身为主，教学内容逐渐趋于深奥。
会计专业就业前景确实不容乐观，主要有三个原因：
如果你对这个专业感兴趣，你可以阅读下面的文章。本文有过万字，不妨先收藏起来：
1学科本身
2学科知识结构
3专业前景及就业去向
4过来人的学业和就业规划
长期以来，报考专业人数居高不下，连续多年位居高校热门专业前十，导致该专业竞争激烈。正因如此，在报考前对这个专业有一个清醒的认识，并在此基础上进行决策乃至职业规划，是相当必要的。
让我们从几个关于专业的神话开始。
人们对这个专业的第一个误解是，做会计就相当于记账。
但实际上，簿记是会计活动的结果，是会计思维的体现。在进入账簿之前，会计科目的划分、会计价值的计算等等，都有很多门道。
比如，房地产开发商和传统制造企业手中的不动产，其会计科目分类就完全不同。
对房地产开发商来说，因为房地产是将来出售给买家的商品，它会
将其归类为“库存品”更为合适；
对于制造业企业，其不动产可能用于生产产品或工作，因此应归入“固定资产”。
例如，对于公司名下的一项资产，财务人员应以何种标准确定其价值？
一种思路是按照当年购买这一资产的成本记账，但在今天，它的价值可能已经发生了很大变化；
另一种思路是参照当前市场同类资产的价值进行估算，但估算出来的数字未必可靠，管理层甚至有高估资产、让公司财务报表更“好看”的动机……
从上面的例子可以看出，会计不是机械地处理账簿和数字，而是不仅知其然，而且知其所以然，这就需要从业人员对会计准则有深刻的理解，对不同的方法进行权衡和选择。
对会计职业的第二个误解是认为会计已经成为夕阳行业，这是对的，也是错的。
由于我国各大高校毕业的专业学生数量较多，大多以企业基础财务人员为求职目标，其结果是传统会计领域的就业人数接近饱和。此外，很多金融岗位在数字化变革的浪潮中被越来越多的人工智能所取代。企业能提供的相关岗位正在萎缩，会计似乎也在慢慢衰落。
然而，我国高端、复杂背景的会计人才仍处于相当短缺的状态。
一方面，研究会计准则本身，推动这些准则根据时代和国情不断更新发展，确保会计领域历久弥新，是关键命题。
例如，在新型冠状病毒肺炎疫情肆虐全球之初，我国财政部临时出台了《新型冠状病毒肺炎疫情相关租金优惠会计处理规定》，主要为疫情期间租金优惠的会计处理提供参考。
另一方面，在“大智移云”的背景下，传统会计领域也呈现出科技赋能的趋势。
目前，我国许多高校都有会计专业的培养方案
增加了编程、大数据等课程；拥有理工科学士学位的会计硕士受到投资银行和经纪公司等顶级公司的青睐。
总而言之，如果学生有能力进入会计专业顶尖高校，并致力于提升自己的会计思维和专业素养，至少对你来说，会计不会是一个夕阳行业。
那么，什么是会计？
最简明的定义是会计是记录经济交易的语言。
语言的基本单位是词或词，构成句子和段落；会计的基本单位是会计科目和数字，构成财务报表。
语言作为工具，其最终目的是实现人与人之间的交流；会计也是如此，它以财务报表为媒介，实现财务报表发布者（即公司）与财务报表潜在使用者（包括银行、基金、股东、社会公众等）之间的信息交流。
与人交流时，我们力求表达流畅，没有歧义；同理，会计师应尽最大努力确保财务报表所提供的信息真实、完整、可靠。
概言之，会计就是将公司在一段时间内（通常是一年）的财务和经营状况汇总成表格，使人们对公司有更全面、深入的了解，从而帮助决策。
与其他专业相比，高校会计专业培养方案呈现出以下特点：
首先，大一、大二的主要目标是夯实专业基础，因此课程密度较高；但在大三、大四期间，经常安排学生参加实习，课业负担有所减轻。
其次，大一、大二的基础课程涉及面广。除了必修的数学、经济学基础课程外，财会乃至泛商务领域的相关课程都有机会出现在高校的课程安排计划中；初、高年级基本以学科本身为主，教学内容逐渐趋于深奥。
一般来说，专业课程可以分为三类：数学课程、经济学课程和课程。
数学课程：专业开设的数学
课程一般分为三类：微积分、线性代数、概率论和数理统计。
经济学课程：经济学课程主要分为微观经济学、宏观经济学和计量经济学。
其中，根据研究重点和难度的差异，微观经济学和宏观经济学进一步分为初级、中级和高级三个层次。
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