1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱的意识和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2.具有相应的教师资格、专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师职责和义务。
3.身心健康。
4、中小学教师评聘各级职称（职务）。
二、标准条件：
1.能根据教学段学生的年龄特点和思想实际，有效开展思想品德教育，积极引导学生健康成长，较好地完成班主任、辅导员工作，教书育人成绩突出；
2.具有扎实的理论基础、专业知识和专业技能，丰富的教学经验和显著的教学成绩，形成一定的教学特色；
3.具有指导和开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著成绩，在素质教育创新实践中成绩突出；
4.能胜任教育教学带头人，在指导和培训中、三级教师方面发挥重要作用，成效显著；
5.具有博士学位，在一级教师岗位任教2年以上；或具有硕士研究生学历、学士学位、学士学位，并在一级教师岗位任教5年以上；或具有大专学历，在小学、初中教师岗位任教5年以上。城区中小学教师原则上要有一年以上薄弱学校或农村学校教学经历。
高等教育标准：
1.知识水平标准
系统掌握教育教学基础理论知识，准确把握现代教育教学理念，具有深厚的教学学科和课程的基础理论和专业知识，掌握国内外教育教学改革发展的最新动态和前沿学术成果，善于吸收最新的教育教学研究
研究结果应用于教育教学实践。
2.专业能力标准
具有较强的教育教学能力，对本学科的教育教学方法有创新性改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域发挥主导作用；具有较强的信息技术与课程及其他现代教育技术应用整合能力；具有较强的教学拓展能力和促进学生综合素质发展的育人能力。
以上内容参考：百度百科-教师标题
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