相对而言，虽然是补足数量的专业，但并不是完全的垃圾专业，也不是垃圾学校。本文拟从五个方面进行论述，试图还原一个较为客观的专业状况。
教学：最近没人来招985硕士毕业的老师，自产自销。...但是，客观地说，大学学习的成绩主要取决于自己，与教师水平无关。大多数教师在态度上是负责任的，不能怪老师学得不好，教学也就不能算差。
管理：如果说教学还井井有条，那么管理就是充满特色的。一个曾经的教务处长得像尼安德特人，每天几点下班都不知道，连学校的通知都忘了；不过，学校或学院参加各种网络投票活动时，也毫不含糊。要求学生每天发截图，在省级活动中总能占据近一半的票数。一场全国性的活动还与各大高校一起跻身总榜单前十，可见其强大的动员能力和完善的管理体系绝非普通学校所能比拟。值得注意的是，官僚们大多态度和蔼可亲，尽管办公能力良莠不齐。然而，该校的行政人才选拔机制本身就是为了消化过剩的硕士毕业生而存在的，在管理上只能说是人救政、人提息。虽然是制度问题，但管理效率完全受个人因素影响（学生会也是如此）。一般来说，只要尼安德特人和他们的族人不当家，他们至少可以不犯错。
考研就业：学校会选择在考研前夕进行实习。集体执业一般是在各会计师事务所打零工，没有工资，运气好的还有200-300元的餐补。同时要求自主实习必须到机关事业单位、国有企业或中大型企业（会计师事务所不符合标准）。可以说，大部分学生没有能力进入，甚至这所学校也没有能力，所以可以初步推断，商学院是想通过这种方式来降低考研率，以挽救自己的就业率不会逐年下降
（去年是90，今年是60，但是这些就业率是有水分的，有些灵活就业人员上学盖个章或者怎么做，就算就业了，但是不清楚这些人的比例）。但总体来说，如果不考研，就业还是不错的。当然，这里的好是指可以找工作饿肚子，不是好工作，但毕竟是在甘肃这样的欠发达地区就业。你对此有什么奢望？而会计行业的就业质量与从业时间和职称等级成正比。短期就业质量不高，确实受到学校水平的限制，但如果长期得不到改善，很可能是自身的问题。总之，遏制考研，反而鼓励更低质量的就业。
最后，答案是要更加重视转专业。如果是甘肃省考生，大一军训期间转专业基本没有门槛。外地考生几乎是每班2-3人，但还有一个大二。转专业机会对成绩有要求，转专业需要组织考试；如果有考研的想法，最好还是转到汉语言文学专业，否则本科师范生的就业率还不如会计。..除非愿意“上山下乡”。
什么水平的学生被什么水平的学校录取，但并不意味着学生不能继续努力提高自己的水平，更不意味着学生没有批评的权利，编者按。
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