一分钟学会计算题小学生

分类：会计基础 丨 发布时间：2022-08-16 11:16:06 丨 作者：学乐佳 丨 浏览量：111 一年级的孩子，三分钟有多少题可以算达标？ 本文发表于《都市快报-杭州》。 有些学校甚至在3分钟内提出100个问题。很多家长和孩子都感到有些痛苦 新学期过半，一位小学一年级家长在网上发帖，对学校要求的口算很不满意：“真不明白，刚上了一年级，三分钟就算出100道题，有什么意义？”帖子引发不少家长讨论。 这位网名为“莫丽华”的家长说，女儿的性格“慢、稳、准”，数学学得不错，但口算挺苦恼的。“每个孩子都不一样，怎么能一刀切地要求呢？经过强化训练，女儿慢慢有了起色……” 3分钟内100个问题。这要求高吗？昨天，我们首先联系了报社附近的学乐佳实验小学，从一年级随机抽取了一个班，现场做了测试。 现场试验 一个班30人，12人完成 在这个阶段，一年级口算是练习10以内的加减法。我们准备了100道题，看看学生通常需要多长时间，最快几分钟。 老师喊了一声“开始”，孩子们显然训练有素。他们立即埋头计算，他们能听到铅笔在响。一个男生写错了，赶紧把错号抹去，还不忘看一看同桌的进度，生怕落在别人后面。 2分3秒，一名身穿条纹毛衣的圆脸男孩举起手，表示检查完毕。 第二名，也是一个男孩，2分10秒。 3分钟，10人举手。 4分钟内，25人举手。 最后一个女孩数完了，5分29秒。 答题结束后，全班30人，22人全对，8人一题错了。 跑得最快的圆脸男孩小艺刚刚获得班级口算一等奖。问他秘诀是什么，他总结了两个：“第一个是不浪费一秒钟。100道交叉计算题有五列，第一列自上而下做，一做到底，直接跳到第二行，自下而上做，这样可以更快一些 点。二是有的学生先在心里算，然后再记下来。我不是。我会在看到问题时直接写出答案，这样可以节省一些时间。“ 不过，小易说，自己刚开始不做口算，也是从十几道题练起，后来五六十道题，到现在练了200道。但是，他很难做到20以内的口算，所以他得更加努力。 最后，完成演讲的小女孩动作迟缓。她说，她的口算有点差，妈妈每天都训练她。要求是5分钟内完成110道题。如果你犯了一个错误，你应该练习一页，然后再练习。最近正确率提高了，她也没再练了。她很高兴。 为什么孩子的计算有快有慢？ 测试班班主任表示，主要还是跟培训有关。熟能生巧。练习是好的。同样的口算作业，有的孩子可能会更好。如果再做不完，他们就再做一遍，直到熟练为止。有的家长要求很高，会引导，有的家长则会和孩子较劲，一遍遍提高。但有些孩子不喜欢口算，心里会排斥，所以比较慢。 另外，孩子也不一样。有些人天生对数字很敏感。有些人在学前上过珠心算课或练习过口算，也会有所帮助。从入学前的家访情况看，大多数家长对识字的重视程度较高，对数学计算方面的训练做得较少。 一年级的孩子 三分钟内有多少问题符合标准？ 杭州学校一般要求：50-60 学乐佳实验小学校长、省特级教师丁杭英说：“对于小学一年级的孩子来说，3分钟上五六十节课就够了，3分钟上100节课，非常优秀的孩子都能做到，实践下来一定是最好的成绩。” 我们还采访了学乐佳外国语学校、安吉路实验学校、求是荆州小学等，几所学校的老师都认为3分钟上100门课的要求有点高。一般来说，1分钟15门左右的课程是合格的，最好根据孩子的个体差异灵活完成。 学乐佳外国语学校研究室主任 刘利明老师说，他们学校的一年级学生平时做20道数学题，在保证正确率的前提下，大部分都能在1分10秒内做完。“3分钟做100道题，对于刚入学两个月的孩子来说不太合理，可能会让一些孩子产生负面情绪。” 安吉路实验学校要求一年级学生每分钟做20题以内的口算。 求是荆州小学数学教研组长陆新云说，3分钟100道题，几乎是用脑子最快的孩子。她说，口算学得好，并不意味着以后总是好。因为计算是一项技能，多练习可以快速提高，但思考需要理解和接受能力，这就要求更高。 有必要这样练习口算吗？ 目前小学对口计算要求从一年级到四年级：一年级要求20以内的加减法；二年级要求两位数加减一位数和乘法公式；三、四年级多采用竖算，口算有所减少，但并未取消。 真的有必要从一年级练到四年级并计时吗？ 我们采访了几位有多年教学经验的小学数学老师，大家一致认为很有必要。有一些原因-- 口算训练有助于培养孩子的“数字感”，形成对数字的直觉。 计算是数学的基础，只有做得好，才能学好数学。 三年级前，计算水平必须练习，否则以后作业会越来越慢。孩子们学得越多，越累。 但到了高年级，老师们却有不同的看法。 杭州高级中学数学特级教师周顺珍说，口算能力是必须的，但没必要这么严格。小学数学要玩到中学，一味强调运算速度，让孩子失去学习数学的兴趣，得不偿失。而且，与单纯的记忆相比，培养思维能力对未来的数学学习更为重要。但100以内的加减，还是要求随便报。 周老师的总体意见是：口算不必太严格。 美国三年级学生 计算20以内的加减法 关于口算， 有这样一个笑话：我有一个表弟，他很调皮。今天，我姑姑把他带到我家，把我珍藏多年的玩具车弄坏了。他要走的时候，我默默地找出一叠数学口语题，交给姑姑。 有网友说，孩子一年级的时候，天天做口算，时间比速度快。很多时候，他们无法接受自己的不完美，放声大哭。一年级的孩子有这个必要吗？ 天长小学数学教研组长吴玉兰老师今年8月初去了美国，听了两个半月的数学课。 她说，口算在国外应该练习，但不难。数学三年级，每节课前5分钟，我练习三四十道口算题，基本都是20以内的加减法，乘法表里的乘法和除法，我学了一个比较基础的。 口算 虽然口算很重要，但不能用同样的标准来要求所有的孩子。这是老师们的一致意见。他们也给出了很多切实可行的建议-- 乐佳外国语学校刘老师：可以把数和形结合起来学习，让孩子用教具拼写，数数，理解操作原理，而不是简单的练习。 求真荆州小学陆新云老师：做口算，正确优先，在正确做的基础上提高速度。 一位老师建议：练习时设计梯度，让孩子自己设定时间。例如，如果他说要在15分钟内做完100道题，那就给他15分钟。孩子报的时间长了有安全感，但也会尽量早点完成，证明自己的能力。如果提前完成，给他鼓励，让他不断挑战自己。 一位网友说出了自己的经历。她说，孩子上幼儿园大班时，她就用扑克牌和孩子们玩1-5个口算，训练快速反应。在小学阶段，孩子们更容易学习。 最后：口算在日常生活和实践中实用性很强，但面对一年级学生，要采用有趣的游戏等孩子乐于接受的方法，盲目提问或排班。在提高计算能力的背后，会不会扼杀孩子对数学的兴趣？回学乐佳看更多